Iftitiah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Bermain di TKIT Astyka Nailah Bekasi

Ahmad Syukron — 2026-01-13

This study aims to examine the enhancement of student learning activities at TKIT Astyka Nailah Bekasi through play-based learning, integrated with Islamic values. The research method used is descriptive qualitative, with data collection techniques including interviews, observations, and documentation on a TK B group consisting of 14 students. The results of the study indicate that the teacher's performance in planning, implementation, classroom management, and learning evaluation has a significant impact on improving student learning activities in visual, oral, motor, mental, and emotional aspects. A varied play-based approach and the use of innovative learning media have successfully created a conducive and enjoyable learning environment, thereby enhancing students' motivation and participation. The implications of these findings reinforce the importance of the teacher's role as a facilitator in Islamic-based early childhood education and provide practical contributions to the development of effective and holistic learning strategies in similar educational institutions.

Konsep Pendidikan Anak Usia Dini dalam Perspektif Psikologi Islam: Fondasi Perkembangan Fitrah Anak

Muhamad RizkaSaomi — 2026-01-13

Penelitian ini menganalisis konsep Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) berbasis psikologi Islam sebagai upaya mengembangkan fitrah anak—potensi suci yang mencakup dimensi kognitif, afektif, dan spiritual. Melalui pendekatan kualitatif dan studi kepustakaan terhadap Al-Qur’an, Hadis, serta pemikiran ulama, penelitian mengidentifikasi prinsip utama psikologi Islam seperti tauhid, keteladanan, pembiasaan, dan kasih sayang yang secara integratif mendukung perkembangan anak. Hasil menunjukkan bahwa konsep fitrah sangat relevan dalam praktik PAUD, terutama untuk membentuk karakter, spiritualitas, dan keseimbangan tumbuh kembang anak. PAUD berbasis psikologi Islam tidak hanya menyiapkan anak secara akademis, tetapi juga membentuk pribadi utuh yang beriman, berilmu, dan berakhlak.

Upaya Guru dalam Meningkatkan Bahasa Anak di Pendidikan Anak Usia Dini Al-Mutmainah Desa Widasari Kec. Widasari Kab. Indramayu

Maurin Damayanti — 2026-01-13

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam meningkatkan bahasa anak usia dini pada siswa kelas B (5-6 Tahun) PAUD Al Mutmainah Desa Widasari. Kec. Widasari Kab. Indramayu. Kemampuan bahasa merupakan salah satu keterampilan dasar yang penting dalam perkembangan anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus untuk menggali lebih dalam tentang upaya guru dalam meningkatkan bahasa anak usia dini. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran signifikan dalam memberikan metode pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan kebutuhan siswa, seperti penggunaan metode bermain sambil belajar, bercerita, serta pengenalan kosakata baru melalui lagu dan permainan edukatif. Selain itu, peran orang tua juga sangat penting dalam mendukung perkembangan bahasa anak dengan cara menciptakan lingkungan rumah yang komunikatif, memberikan stimulasi bahasa melalui dialog sehari-hari, membaca buku cerita bersama, dan membimbing anak dalam penggunaan bahasa secara aktif. Kolaborasi antara guru dan orang tua terbukti mampu meningkatkan kemampuan bahasa anak usia dini secara signifikan. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan dan workshop bagi guru serta orang tua untuk meningkatkan pemahaman mereka tentang metode pengajaran dan stimulasi bahasa yang efektif.